Montagsparcours: Europa - Monday route: Europe

Der Montagsparcours ist bis zu den Sommerferien den verschiedenen Kontinenten gewidmet. Heute war Europa an der Reihe.

Monday route till summer is devoted to the continents. Today was Europe's turn.

Silvretta: Typische Hochalpenlandschaft Silvretta: a typical alpine landscape

Erst haben E und T typische Musik aus verschiedenen Regionen Europas gehört und im Atlas nachgeschaut, wo sich diese Regionen befinden, wenn sie es nicht schon wussten.

First E and T listened to typical musical pieces from different regions and looked up those regions, if they didn't already know them.

Typische Musik aus Madeira (Portugal): http://www.youtube.com/watch?v=Nlcj7upsrCk&feature=related. 

Typische Musik aus Irland: http://www.youtube.com/watch?v=YnR4j1tZ-L8&feature=related. 

Typische Musik aus Ungarn: http://www.youtube.com/watch?v=ZpqVYvPIv1s&feature=related. 

Typische Musik aus Österreich: http://www.youtube.com/watch?v=f3qEqL5xKeg&feature=related.

Sie haben die Präsentationen von verschiedenen geografischen Regionen Europas geschaut, von den verschiedenen Klimazonen gelernt und einmal mehr darüber nachgedacht wie unterschiedlich Europa sein kann:

They then learned about different geografical regions and realised once more how different they can be: 

Der Süden Europas:

Andalusien eine Gegend in Südspanien: http://www.youtube.com/watch?v=zwfb9wIfH8g

Griechenland: http://www.youtube.com/watch?v=t0Jmjea12NQ

Der Norden Europas:

Island: http://www.youtube.com/watch?v=OhHBZPKAsTI

Norwegen: http://www.youtube.com/watch?v=LEcODbrzBOg

England: http://www.youtube.com/watch?v=B3hA5ziaZzs

Mitteleuropa:

Deutschland: http://www.youtube.com/watch?v=mBDpJ8oAEog&feature=relmfu

Schweiz: http://www.youtube.com/watch?v=6LDW0crsZRQ

Sie haben eine Karte von Europa gezeichnet und darüber nachgedacht wo in Europa sie schon waren. 

They drew a map of Europa and remembered where in Europe they already have been too.

Sie haben ein Frageblatt zu Europa (unten kann man sie sehen und durch Klicken vergrössern), das ich für sie zusammengestellt habe, beantwortet. Sie benutzten dazu verschiedene Atlanten, Geografiebücher, den Globus, ihr Wissen, was sie gerade von den YouTube-Filmen gelernt hatten und Bücher von verschiedenen europäischen Staaten oder Regionen, die wir zu Hause haben.

They answered a questionaire I made up for them. The used different books, atlas, the globe, their knowledge, what they just learned waching the YouTube films.

Natürlich gäbe es über Europa noch sehr viel zu sagen, aber heute ging es in erster Linie darum, einen allgemeinen Überblick zu schaffen und mit Wissen zu verlinken, dass wir von unserem Heimatkontinent schon haben. Und für nächstes Schuljahr haben wir schon eine spezielle Schweizerreise geplant.

Of course there remains so much that could be said of Europe. But the point today was to create an overview and create some links with knowledge we already have about our homecontinent. And we've already planned a very special voyage through Switzerland for next year.

Selbstverständlich gab es auch die normale Arbeit: Math, Sprachen, Logik. E hat auch an seiner LED-Werkstatt gearbeitet. Und T hat mit den Kapplas versucht den Eifelturm nachzubauen, leider hat es nicht so ganz geklappt.

Of course they also did their usual work: maths, languages, logics. E also did technical drawing and T tried to build the Eiffel tower, but unfortunately it didn't turn out as he would have liked it too.

Heute gab auch Sport und Freundetreffen, Musik und Spiel.

Sports, music, meeting friends and playing were also part of our day.

Montagsparcours: Asien - Monday route: Asia

Der Montagsparcours ist bis zu den Sommerferien den verschiedenen Kontinenten gewidmet. Heute war Asien an der Reihe.

Monday route till summer is devoted to the continents. Today was Asia's turn.

Die Grosse Mauer in China.
The Great Wall of China.

Erst haben E und T typische Musik aus verschiedenen Regionen Asiens gehört und im Atlas nachgeschaut, wo sich diese Regionen befinden.

First E and T listened to typical musical pieces from different regions and looked up those regions.

Typische Musik aus China/typical music from China: http://www.youtube.com/watch?v=jXvNgl5Yq2U&feature=related.

Typische Musik aus Nepal: 

http://www.youtube.com/watch?v=w1IcOBNEmDE. 

Typische Musik aus Saudi-Arabien/Saudi Arabia:

http://www.youtube.com/watch?v=C_a74MSjiiY. 

Typische Musik aus Indien/India:

http://www.youtube.com/watch?v=H_fxyxjaWyw.

Sie haben sie Präsentationen von verschiedenen geografischen Regionen Asiens geschaut and haben gelernt wie unterschiedlich Asien sein kann:

They then learned about different geografical regions and how different they can be: 

Der tropische Regenwald im Südosten Asiens/tropical rainforest in southern Asia: http://www.youtube.com/watch?v=SViQVakPGAY 

Der Norden Asiens/North Asia:

http://www.youtube.com/watch?v=aSgxhr3cZkI&feature=relmfu

Zentralasien/Central Asia:

http://www.youtube.com/watch?v=l74qb2Q0ilk

Sie haben eine Karte von Asien gezeichnet. E hat eine politische Karte gemacht und T eine Umrisskarte. 

They drew a map of Aisa. E choose to make a political map and T a geografical map.

Und da wir es gerade von den langen und wichtigen Flüssen haben (siehe unsere Arbeit rund um den Mississippi), haben wir auch viel über den Ganges gelernt.

And as we're just talking alot about long and important rivers (see our work around the Mississippi) we learned a lot about the Ganges River.

Sie haben ein Frageblatt zu Asien (unten kann man sie sehen und durch Klicken vergrössern), das ich für sie zusammengestellt habe, beantwortet. Sie benutzten dazu verschiedene Atlanten, Geografiebücher, den Globus, ihr Wissen, was sie gerade von den YouTube-Filmen gelernt hatten und das Gangesbuch.

They answered a questionaire I made up for them. The used different books, atlas, the globe, their knowledge, what they just learned waching the YouTube films and the Ganges book.

Natürlich gäbe es über Asien noch sehr viel zu sagen, aber heute ging es in erster Linie darum, einen allgemeinen Überblick zu schaffen.

Of course there remains so much that could be said of Asia. But the point today was to create an overview.

Selbstverständlich gab es auch die normale Arbeit: Math, Sprachen, Logik. E hat auch an seiner LED-Werkstatt gearbeitet. Und T hat mit den Kapplas ein Pagodenhaus aus China gebaut.

Of course they also did their usual work: maths, languages, logics. E also did technical drawing and T made a pagode house construction.

Heute gab auch Sport und Freundetreffen, Musik und Spiel.

Sports, music, meeting friends and playing were also part of our day.

Montagsparcours: Australien - Monday route: Australien

Der Montagsparcours ist bis zu den Sommerferien den verschiedenen Kontinenten gewidmet. Heute war Australien an der Reihe.

Monday route till summer is devoted to the continents. Today was Australia's turn.

E und T haben auf der CD "Didgeridoo und Känguru" gehört und im Atlas nachgeschaut wo sich die betreffenden Regionen befinden aus denen die Lieder und Geschichten stammen. Und sie haben eine Seite in ihrem Heft gestaltet.

E and T listened to a CD "Didgeridoo und Känguru" and looked up Australias regions.

Sie haben folgende YouTube Filme geguckt. They wached the following YouTube films:

http://www.youtube.com/watch?v=hwE2QVs_-GY

http://www.youtube.com/watch?v=l3eXm22_Vss

Sie haben eine Karte von Australien gezeichnet und darauf ihre Traumreise eingefügt, mit Städten Symbolen von wichtigen Merkmalen, etc.

They drew a map of Australia and made up their dream travel through Australia.

Sie haben ein Frageblatt zu Australien (unten kann man sie sehen und durch Klicken vergrössern), das ich für sie zusammengestellt habe, beantwortet. Sie benutzten dazu verschiedene Atlanten, Geografiebücher, den Globus ihr Wissen, was sie gerade von den YouTube-Filmen gelernt hatten.

They answered a questionaire I made up for them. The used different books, atlas, the globe, their knowledge and what they just learned waching the YouTube films.

Natürlich gäbe es über Australien noch sehr viel zu sagen, aber heute ging es in erster Linie darum, einen allgemeinen Überblick zu schaffen.

Of course there remains so much that could be said of Australia. But the point today was to create an overview.

Selbstverständlich gab es auch die normale Arbeit: Math, Sprachen, Logik. E hat auch an seiner LED-Werkstatt gearbeitet. Und T hat mit den Kapplas ein Känguru gebaut.

Of course they also did their usual work: maths, languages, logics. E also did technical drawing and T made a kappla kangaroo.

Heute gab auch Sport und Freundetreffen, Musik und Spiel.

Sports, music, meeting friends and playing were also part of our day.

Montagsparcours: Afrika - Monday route: Africa

Der Montagsparcours ist bis zu den Sommerferien den verschiedenen Kontinenten gewidmet. Heute war Afrika an der Reihe.

Monday route till summer is devoted to the continents. Today was Africa's turn.

E und T haben auf der CD "in 80 Tönen um die Welt" die Lieder herausgesucht, die aus Afrika stammen und im Atlas nachgeschaut wo sich die betreffenden Länder und Regionen befinden und eine Seite in ihrem Heft gestaltet.

E and T listened to a CD "around the world in 80 notes" (the original title is in German) and selected the songs from Africa. They looked up where the countries and regions of the songs are.

Sie haben folgende YouTube Filme geguckt. They wached the following YouTube films: http://www.youtube.com/watch?v=_rU6FK5CHk0 und/and http://www.youtube.com/watch?v=uNBUrnBau1Q&feature=fvsr

Sie haben ein Afrika-Puzzle gemacht.

They did an Africa puzzle.

Sie haben ein Frageblatt zu Afrika (unten kann man sie sehen und durch Klicken vergrössern), das ich für sie zusammengestellt habe, beantwortet. Sie benutzten dazu verschiedene Atlanten, Geografiebücher, den Globus ihr Wissen, was sie gerade von den YouTube-Filmen gelernt hatten.

They answered a questionaire I made up for them. The used different books, atlas, the globe, their knowledge and what they just learned waching the YouTube films.

Natürlich gäbe es über Afrika noch sehr viel zu sagen, aber heute ging es in erster Linie darum, einen allgemeinen Überblick zu schaffen.

Of course there remains so much that could be said of Africa. But the point today was to create an overview.

Selbstverständlich gab es auch die normale Arbeit: Math, Sprachen, Logik. E hat auch technisches Zeichnen gemacht. Und T hat mit den Kapplas etwas zu Afrika gebaut.

Of course they also did their usual work: maths, languages, logics. E also did technical drawing and T made a kappla construction illustrating Africa.

Am Nachmittag haben wir unsere Käseproduktion begonnen, doch darüber werde ich ein anderes Mal berichten. Es gab auch Sport und Freundetreffen, Musik und Spiel.

In the afternoon wie started cheesemaking, but I'll write another time about it. Sport, music, meeting friends and playing were also part of our day.

Montagsparcours: Mittel- und Südamerika - Monday route: Central and South America

Der Montagsparcours ist bis zu den Sommerferien den verschiedenen Kontinenten gewidmet. Heute waren Mittel- und Südamerika an der Reihe.
Monday route till summer is devoted to the continents. Today Central and South America.

E und T haben diese CD gehört und die Länder und Regionen von denen die Lieder stammen im Atlas gesucht. Die CD ist übrigens gut gemacht und die Jungs, die Mädchen und ich haben sie dann noch alle zusammen gehört.
E and T listened to this CD and looked up the countries and regions of which the songs are coming from.


Sie haben dieses Südamerika-Puzzle gemacht.
They did this puzzle.

Auf das Bild klicken, um zum Spiel zu gelangen.
Click on the picture to go to the game's website.

Sie haben ein Frageblatt zu Mittel- und Südamerika, das ich für sie zusammengestellt habe, beantwortet. Sie benutzten dazu verschiedene Atlanten, Geografiebücher, ein Buch über Brasilien und den Globus und haben natürlich auch sonst in diesen Büchern gelesen.
They answered a questionaire I made up for them. The used different books, atlas and the globus and read in them.

Selbstverständlich gab es auch die normale Arbeit: Math, Sprachen, Logik. E hat auch technisches Zeichnen gemacht. Und T hat mit den Kapplas etwas zu Südamerika gebaut.
Of course they also did their usual work: maths, languages, logics. E also did technical drawing and T made a kappla construction illustrating southamerica.

Lernumgebung: Ecken und Eckchen in unserem Haus: Geografieregal - Learning environment: corners in our home: geography shelf

Auf dem Geografieregal hat es Platz für Karten, Atlanten, den Globus, die aktuellen Bücher, die zu unserem jeweiligen Thema passen und für die Dioramen, die T und S gestalten.
On the geography shelf there is space for maps, globus, atlas, the specific books we need for the theme we are focusing on and the diorama T and S are making.

Utah-Präriehund-Lapbook - Utah prairiedog lapbook

S stellt ihr Utah-Präriehund-Lapbook vor:

S presents her Utah prairiedog lapbook:

Titelblatt.
Cover.

Innen, halb geöffnet.
Inside, half open.

Innen, ganz geöffnet.
Inside, fully open.

Rückseite.
Back cover.

Das Buch wird mit Klettverschluss geschlossen.

The lapbook closes with scratches.

Wie sieht ein Utah-Präriehund aus:

What does a Utah prairiedog look like:

Wägen und messen wie schwer und wie gross ein Utah-Präriehund ist.
Weighing and measuring how heavy and how tall a Utah prairiedog is.

Utah-Präriehunde messen zwischen 30 und 36 cm. So gross sind auch S's Präriehunde.

A Utah prairiedog mesures between 30 and 36 cm. That big are also the prairiedogs S draws.

Wo wohnt ein Utah-Präriehund? Wer sind seine Feinde? Und wer sind seine Verwandten?
Were does the Utah prairiedog live? Who are his predators? And who are his cousins?

S gestaltet ein kleines Büchlein für die Feinde. Je eine Zeichnung pro Feind. Auf der Vorderseite ist ein Bild eines Utah-Präriehundes mit der Aufschrift: "Achtung kleiner Präriehund! Lauf schnell weg!"
S creates a booklet: a drawing for each predator.

S zeichnet den Bau und wir beschriften ihn zusammen nachdem wir die verschiedenen Funktionen des Baues besprochen, gespielt und auf Bildern und Zeichnungen angeschaut haben.
S draws a burrow after we talked and played it over, watched pictures and drawings of the different functions of a burrow.

S verbindet den Präriehund mi seinen Verwandten.
S matches the prairiedog with his relations.

Was isst ein Utah-Präriehund?
What does a Utah prairedog eat?

S schneidet die Drehscheibe aus. Die Drehscheibe zeigt die Nahrung der Utah-Präriehunde. Drehscheibe, zum Teil mit Zeichnungen, zum Teil mit echten Sachen, wie Gras, Wurzeln und Blättern, die S trocknet und dann einklebt.
S creates a wheel showing the diet of a Utah prairiedog.

Kleine Präriehunde:
Young prairiedogs:

Nachwuchs: Geschichte, die ich für S geschrieben habe. S schneidet die Fotos und die Texte zurecht und klebt sie ein. Sie liest die Geschichte auch zum Teil selber. Und wir spielen die Geschichte.

Four little prairiedogs: S cuts our the pictures and the texts and glues them into the booklet. She partly reads the story by herself. And we play the story.

Wie verständigen sich Präriehunde?
How do prairiedogs talk?

Ein kleines Büchlein, das ich für S gestalte, das die verschiedenen Verständigungsmöglichkeiten des Präriehundes zeigt. Wir spielen es auch.
I make a booklet for S showing how prairiedogs communicate. We play the story, too.

Das Jahr und der Tag des Utah-Präriehundes:
The year and the day of a Utah prairiedog:

Das Jahr des Präriehundes, gestaltet S selber. Jede Klappe kann geöffnet werden und S hat die entsprechende Jahreszeit aufgemalt.
The prairiedog's year.

Frühling.
Spring.

Sommer.
Summer.

Herbst.
Autumn.

Winter.

Das Büchlein mit der Sonne ist der Tag des Präriehundes. Im Büchlein haben S und ich eine kleine Geschichte aufgeschrieben: "Am Tag ist der Präriehund wach." etc.
The little book with the sun describes the day of a prairiedog.

S gestaltet ihr Lapbook:
S making her lapbook:

Das Jahr des Präriehundes: S liest die Wörter und legt sie zum passenden Bild, z.B. Frühling zum Frühlingsbild.
The year of the prairiedog: S matches words and pictures.

S schneidet Gras zurecht.
S cuts grass.

S zeichnet einen Utah-Präriehund in Echtgrösse.
S draws a Utah prairiedog as heigh as a real prairiedog.

S spielt einen Präriehund.
S playing a prairiedog.

Manchmal stellen sich die Präriehunde auf die Hinterbeine und strecken die Vorderbeine in die Luft.
Sometimes prairiedogs stand up and strech their paws up.

Einige Links, die für uns nützlich waren:

A few links, which were useful:

http://www.arkive.org/utah-prairie-dog/cynomys-parvidens/

http://www.youtube.com/watch?v=XcF9G7Euwyg

http://www.youtube.com/watch?v=gLrJQIwRkpQ