Frühmittelalter und Germanen - Early Middle Ages and Norse Mythology

S. beschäftigt sich mit einer Frühmittelalter-Epoche und I. mit den Germanen, nordische Mythologie.

S. is learning about early Middle Ages and I. has a lot of fun with Norse mythology.

Amerika: was war vor Kolumbus? Teil 3 - America: what was before Columbus? 3rd part

T's Zeichnung.
T's drawing.

Heute haben wir weiter studiert, wie es in Amerika aussah als in Europa Frühmittelalter herrschte. Teil 1 ist hier. Teil 2 ist hier. Wir benutzen dazu das Buch "Mounds of earth and shell" das uns Eva empfohlen hat. Danke liebe Eva! Es ist wirklich ein tolles Buch. Und da das Buch auf Englisch ist, ist es zugleich eine gute Englischübung.

Muscheln aus T's Heft.
Shells in T's notebook.

Nachdem wir die beiden letzten Wochen über die Hügel in Louisiana gesprochen haben und auch einen Film (siehe Link zu Teil 1) über verschiedene Hügelbauer-Kulturen geguckt haben, sind wir heute zu den Adena Menschen gegangen. Ab etwa 1000 v. Chr. bauten sie grosse Hügel im Tal des Ohios.

Eintrag aus T's und E's Heften (auch von den letzten Donnerstagen):

Zwischen 2500 v. Chr. und 500 n. Chr. bauten die alten Einwohner Amerikas im Osten der USA grosse Hügel aus Erde und Muscheln. Wo keine Muscheln vorhanden waren, bauten sie Erdhügel. Die Hügel konnten viele verschiedenen Formen und Grössen haben. Zehntausende dieser Hügel wurden von Florida bis nach Ontario und von Manitoba bis zum Mississippi gefunden.


Bild eines solchen Hügels.

Diese alte Stadt befindet sich in Louisiana und wurde zwischen 1700 und 870 v. Chr. erbaut. Die Stadt ist auf einem grossen halbkreisförmigen Hügel. Breite Strassen führen hinauf zum Tempel. Der Hügel könnte ein Sonnenkalender gewesen sein. In dieser Stadt lebten etwa 2000 Einwohner. Sie benutzten Speerschleudern mit Beschwerer. Diese werden häufig gefunden. Die Bewohner der Stadt begruben ihre Toten in Hügelgräbern. Bei jedem Begräbnis wurde der Hügel höher.


Zeichnung eines solchen Hügelgrabes.

E's Zeichnung.
E's drawing.

Etwas später, ab dem Jahr 1000 v. Chr., gab es die Adena Kultur. Sie bauten grosse Hügel im Tal des Flusses Ohio. In den folgenden Jahrhunderten haben sie eine beeindruckende Zivilisation aufgebaut. Anders als bei den Menschen in Louisiana bauten die Menschen der Adena-Kultur ihre Häuser nicht auf dem Hügel. Die Art wie sie ihre Toten bestatteten war sehr vielfältig: in Erdmulden, die sie mit Lehm auskleideten und mit Rinde bedeckten oder sie verbrannten ihre Toten oder sie begruben einzelne Knochen. Später veränderten sich die Zeremonien: die Körper wichtiger Persönlichkeiten wurden mit roter Ockerfarbe bemalt und mit ihren schönsten Kleidern, mit Geschenken und Essen begraben.
Einige ihrer Hügel, vermutlich religiöse Zentren, hatten eine menschliche oder tierische Form.


Zeichnung der Häuser der Adena-Kultur.

Zeichnung der Hügel in menschlicher und tierischer Form.

Am Abend haben wir eine Indianerpfanne gekocht. Für unsere Pfanne haben wir Kartoffeln, Paprika, Lachs und Eier benutzt. Wir haben ja die letzten Tage über die Indianer die in Kalifornien lebten gesprochen, da war Fisch sicher auch ein wichtiges Nahrungsmittel. Übrigens: Tomaten, Kartoffeln, Bohnen, Mais, Kürbis, Weintrauben, Äpfel und Erdbeeren stammen alle aus der Landwirtschaft der Indianer.

 

Amerika: was war vor Kolumbus? Teil 2 - America: what was before Columbus? 2nd part

Heute haben wir weiter studiert was in Amerika vor Kolumbus geschah. Wieder haben wir sehr interessante Dinge gelernt. Nächsten Donnerstag werde ich darüber berichten.
Today we went on studying what America looked like before Columbus. I'll write more about it next Thursday when we will have studied more about this interesting theme.

Amerika: was war vor Kolumbus? - America: what was before Columbus?

Heute haben wir uns - im Rahmen unseres Mittelalter- und Amerikathemas - damit beschäftigt, zu studieren wie es in Amerika zur Zeit, als in Europa Frühmittelalter herrschte, aussah.
Als erstes haben wir ein Brainstorming gemacht, unser Wissen zusammengetragen. Dann haben wir einige Texte gelesen, z.B. diesen und diesen. Und dann begonnen einen Film zu gucken, diesen hier. Leider funktionierte heute unsere Internetverbindung nicht gut und so konnten wir nicht den ganzen Film sehen. E und T haben begonnen die Zusammenfassung ins Heft zu schreiben und zu zeichnen. Nächsten Donnerstag werden wir das Thema fortführen. Und hoffentlich ist dann bis dahin das Buch das ich schon vor viele Wochen bestellt habe angekommen.

Today we studied America in relation with our Middle Ages Theme: what was America like during the time of Early Middle Ages in Europe?
First we did a brainstorming, told eachother what we already know about the theme. Then we read different texts (you can click on the links in the German text above). We started watching a film (also in the German links). E and T started to write and draw their summaries in their notebooks. Next Thursday we'll continue this theme. Hopefully by then the book I ordered ages ago will finally have arrived.

Die Franken, Zirkelzeichnen, Filzen - The Francs, drawing with a compass, felting

Heute haben wir über die Franken - im Rahmen unseres Frühmittelalterthemas - gesprochen. Ich werde ein anders Mal eine Zusammenfassung schreiben.
Today we talked about the Franks - in our Early Middle Ages theme. Another time I'll write a summary.


Für einmal schreibe ich auch eine kurze Zusammenfassung über die üblichen Fächer:
E arbeitet diese Wochen an:
Math: Flächen, Einheitsflächen kennen, damit rechtwincklige Figuren ausmessen, die Normgrössen mm2, cm2, dm2 und m2 kennen und benutzen, Flächen berechnen, krummlinige Flächen schätzen, sich der Flächengleichheit bewusst werden.
Deutsch: Wortarten vertiefen
Franz: ebenfalls Wortarten
Englisch: Wortschatz erarbeiten, Sätze bilden. Dieses Schuljahr ist das Thema "die Welt".
Logik: das aktuelle Logikbuch hat zum Thema "Ritter": Kreuzwort- und andere Rätsel, logische Aufgaben, Wissensfragen, ...
For once I'll write a short summary about the other subjects:
This week E is studying:
Maths: surfaces
German: grammar (noun, verb, preposition, adverb, etc.)
French: grammar
English: theme "the world", vocabulary, learn to understand and build sentences.
Logics: the theme is "knights": crossword puzzles and other puzzles, riddles, quizzes, ...


T arbeitet an diesen Themen:
Math: halbschriftliche Division
Deutsch: Texte schreiben, Wortarten
Franz: Textverständnis, lesen und schreiben
English: wie bei E
Logik: ein anders Buch als E's, aber auch mit dem Ritterthema und ähnlichen Aufgaben.
This week T is studying:
Maths: Divisions
German: writing texts, and determining noun, verb, etc.
French: understanding texts, reading and writing
English: same than E
Logics: another book as E but also with the theme "knights" and similar tasks. 


Und das gab es auch:
And this was also part of our day:

E filzt.
E felting.

I malt und erklärt mir gerade ihr Bild.
I paints. Here she is explaining her painting to me.

E und T schreiben ihre althochdeutschen Wörter zu Ende.
E and T finish writing their Old High German words.

T übt Zirkelzeichnen.
T practices drawing with the compass.

Eine von T's Zeichnungen.
One of T's drawings.

S hat weiter mit dem Buchstaben P gearbeitet und auch in ihrem Mathheft.
S went on working with the letter P and in her maths book.

Und es gab Musik-, Töpfer- und Tanzunterricht, Einkaufen und einen Bibliotheksbesuch.
And the kids had their music, pottera and dance classes. We did some food shopping and went to the library.

Althochdeutsch Teil 2 - Old high German 2nd part

Im Rahmen unserer Studie der Sprachgeschichte und Frühmittelalterthema haben wir heute einige althochdeutsche Wörter gelernt. Es ist uns aufgefallen dass einige noch recht ähnlich oder sogar gleich wie moderne hochdeutsche Wörter sind, andere sind uns heute unverständlich, einige klingen so wie unser Schweizerdeutsch, besonders die mit Diphthong wie muoter, das wir Mueter sagen, oder boum, das wir auch Boum nennen. Also Mutter und Baum. Andere die zu Ei im Hochdeutsch wurden, wie Eis, hiess is und auch im Schweizerdeutschen sagen wir Is (mit einem langen I). 

Wir haben einige interessante, lustige Dinge entdeckt:

Fram = vorwärts. So heisst es auch noch heute auf Norwegisch und so heisst auch das Schiff das zum Nordpol fuhr. Wir haben es sogar besichtigt, zusammen mit unseren norwegischen Freunden. Das war ein tolles Erlebnis und es gefällt uns natürlich nun doppelt so gut, dass es das Wort auch auf Althochdeutsch gab. Zudem ist es mal wieder eine so schöne Verbindung zu unserem anderen Thema, dem Nordpol.

lit = Deckel. Also sagen wir Augendeckel.

snuderata = Schleimfluss. Wir sagen auf Schweizerdeutsch "Schnuderi" für Schnupfen. Das tönt doch sehr ähnlich.

letto = Ton, Lehm. Auf Schweizerdeutsch sagen wir Lätt für Knete, lättele für mit Knete spielen.

Das Thema hat uns sehr gefallen und wir haben eine ganze Weile über Wörter, Veränderungen, Gemeinsamkeiten, Unterschiede, etc. gesprochen.

Dann haben die Jungs noch einige Wörter in Unziale aufgeschrieben.

Today we studied some Old High German words and talked quite some time about how the language changed, about some similarities we still have with Swissgerman which etc. And the boys wrote some words in their exercice book using calligraphy.

T's Heft. Es war noch nicht fertig, als ich das Foto gemacht habe.
T's version. It was not finished at the time I took the photo.

E schreibt.
E writing.

Auf der Suche - looking for

Heute war es strahlend blau und recht warm. Wir konnten sogar eine Biene beobachten. Normalerweise ist es um diese Jahreszeit bei uns in den Minustemperaturen. Wir sagten dem schönen Tag jedoch nicht "nein", war er doch der erste schöne seit Wochen. So machten wir uns auf den Weg. Wir hatten von einem weiteren frühmittelalterlichen Gräberfeld gelesen und wollten dieses suchen. Dieses Mal hatten wir nicht so grosses Glück wie letzte Woche und wir fanden den Ort nicht. Interessant und schön war es aber auch so. Der Ort ist wunderschön und es war interessant dort zu spazieren wo vor 1400 Jahren schon Menschen lebten.
Today was a beautiful and sunny day and quite mild. We even observed a bee. Normally at this time of the year we're far into the minuses (Celsius). But, of course, we couldn't deny such a beautiful day, the first nice one for weeks. And so we packed our backpacks. We had heard of another Early Middles Ages grave field and wanted to look for it. But this time we weren't as lucky as last week, we didn't find it. Anyway, it was interesting enough to see where people lived 1400 years ago. And a beautiful walk it was too.

Wir beobachten eine Biene.
We observe a bee.

Frühmittelalterliche Gräberfunde - early Middles Ages grave fields

Vor einiger Zeit fanden wir in einem Buch über unsere Region Hinweise auf frühmittelalterliche Gräberfunde. Da keine Angaben dabeistanden, wo genau diese Gräber gefunden wurden, fragte ich den kantonalen archäologischen Dienst um Hilfe und bekam auch eine nette Email mit Hinweisen und den Koordinaten. Heute war dann das perfekte Wetter, es war recht warm, ein wenig sonnig und so machten wir uns auf die Suche. War wanderten auf den Spuren der frühmittelalterlichen Menschen in unserer Gegend.
Some times ago we found a sentence or two about early Middle Ages grave fields in our region. As there wasn't written where exactly they where, I wrote to the archeological services and ask. I got a very nice answer giving us some precisions and the coordinates. Today it was the perfect day to go looking for those graves, it was relatively warm and a bit sunny. And so we went on the traces of Early Middle Ages.

Links und rechts von diesem Weg befinden sich einige Gräber aus dem Frühmittelalter, 7.  Jahrhundert.
On the right and the left of this way there are some graves dating of the Early Middles Age period, 7th century.

Wir vermuten, dass sich genau hier einige Gräber befinden.
We're quite sure that right here are some graves.

Und hier auch. Ich weiss, man sieht nicht viel, aber der Boden ist hier viel ebener als sonstwo im Wald.
Here too are some graves. I know that one can't see much. But the forest ground is much more plane here then elsewhere.

So könnte ein Begräbnis im Frühmittelalter ausgesehen haben. Diese Seite stammt aus dem Buch  "Fundort Schweiz". Das Buch ist leider nur noch als Taschenbuch bedingt erhältlich, wir haben es im Grossformat aus der Bibliothek.
A burial in Early Middle Ages could have looked like this. We found this page in the book "Fundort Schweiz".

Das Buch lehrt uns auch, dass für die Wahl des Standortes des Gräberfeldes offenbar darauf geachtet wurde kein wertvolles Ackerland zu verlieren, aber auch andere Faktoren spielten eine Rolle, zum Beispiel eine erhöhte, weithin sichtbare Lage des Friedhofes. Oft befand sich ein kleiner Andachtsraum beim Gräberfeld, der sich häufig zu eigentlichen Kirchen oder Kapellen entwickelte. Die Gräber waren nach Osten ausgerichtet.  Plattengräber - wie die, die wir hier sehen - lehrt uns das Buch weiter, traten vor allem in Regionen mit starker romanischer Tradition auf.

Die Gräber wurden beim Bau dieser Strasse entdeckt.
The graves where discovered while building this road.

Die Gräber waren aus Sandsteinplatten gefasst und gedeckt, Stein wie hier im Bild hinter E zu sehen ist.
The graves where made of and closed with sandstone plates, the stone you can see behind E.

I gefällt es im Tragetuch sehr.
I loves beeing in her sling.

Ob das wohl Reste einer römischen Strasse sind?
We wonder if this are remainings of a Roman Street.

Ein Meilenstein. Der ist ganz sicher nicht römisch, es standen nämlich gewöhnliche, arabische Zahlen darauf.
A milestone. This one for sure isn't Roman, because there where normal, arabic numbers written on it.

Rehkot und Rehspuren haben wir ganz viele gefunden.
We found lots of deer faeces and deer traces.

Auch ein paar alte Steine.
And a number of old stones.

Ein grosses Gut. Es steht wohl ziemlich genau am gleichen Standort wo früher eine römische Villa war.
A manor. It is probably quite at the same place where a Roman villae was.

Es war sehr interessant zu sehen, wo die Menschen früher in unserer Region lebten und sich vorzustellen wie sie sich hier bewegten, wie ihre Häuser (Holzhäuser) aussahen, wie weit sie sich täglich bewegten. Die täglichen Strecken waren wohl für einige Menschen recht gross.

Adventskalender Tag 9 - Advent calendar day 9

S hat heute eine kleine Divisionsaufgabe gemacht: Sie erhielt eine Handvoll Naschereien und sollte sie gleichmässig unter allen 4 Kindern auteilen. Hat sie prima gemeistert.
S solved a little division problem today: she got a small handfull of sweets to distribute evenly among all 4 children. She did great.


Einige der heutigen Posten:
A few of our stations today:

E sucht mit seinem Spurenblatt den nächsten Posten.
E is looking for the next station with help of his written hint.

Eine einfache, weihnächtliche Englischübung: Farben auf Englisch.
An easy English exercice: colours.

S rahmt immer 5 Lollies und immer 3 Bonbons ein (auf dem Blatt steht zwar immer 13, ich fand diese Menge aber noch zu gross und unübersichtlich für sie).
S circles always 5 lollies and always 3 sweets (on the sheet they asked for 13 lollies, but I thought this quantity was too big for S right now).

T bastelt Schneemänner für eine Weihnachtskarte.
T does some snowman for a Christmas card.

E macht die weihnächtlichen Seiten in seinem Mathbuch.
E solves the Christmas pages in his mathsbook.

Wir sprechen über Weihnachtsbräuche und wie viele davon im Frühmittelalter ihren Ursprung finden. Wusstet ihr z.B. dass Kugeln eigentlich eine Weiterentwicklung von Äpfeln sind, die man früher an den Baum hängte?
We talked about Christmas traditions, especially the Christmas tree decorations, and how many of them find their origin in the early Middles Ages. Did you e.g. know, that the baubles originally where apples?

 S lernt dass man einen Tannenbaum ganz aus Dreiecken, Vier- und Rechtecken und Kreisen basteln kann. Und auch Sterne aus 2 Dreiecken. Eigentlich wusste sie das alles schon, aber das Basteln machte Spass und es war aber schön, die Dinge zu benennen. Ich werde die Bastelarbeit am Ende der Woche unter dem Buchstaben T vorstellen.
S learned that it is possible to craft a Christmas tree all made of triangles, rectangles,, squares and circles. And that a star can be made of two triangles. In fact she already knew all of this. But the crafting was great fun and it was good to name all the things. I'll present the crafting unter the letter T at the end of the week.

S entdeckt ihr neues Tanzröcklein, das ich ihr gestern Abend genäht habe.
S discovers the dance skirt I sewed for her yesterday evening. 

S beim Tanzen heute Nachmittag.
S at dance class this afternoon.

Und wir stecken mitten in den Geburtstagsüberraschungen, unsere kleine S hat Morgen Geburtstag.
And we are preparing S's birthday.

Adventskalender Tag 8 - Advent calendar day 8

Heute gab es einen Comic-Posten auf Französisch.
Today we had a comic station in French.

Einen Englisch-, einen Deutsch- und einen Mathposten.
There were also English, German and mathsstations. 

E und T haben mit einem Dominospiel auf Englisch gespielt, das ich für sie gemacht habe. Wen es interessiert darf sich gerne melden und ich maile das Spiel. Habe leider nicht herausgefunden, wie es hier hochzuladen.
E and T played a domino game in English.

E und T hatten auch einen Kunstposten.

E and T had also an art station.

I - ihr geht es endlich besser - suchte die Kreise heraus und klebte Kreise auf ihr Blatt.
I - she feel better - looked for circles and sticked circles on her sheet.

Wir haben ein Kapitel über weihnächtliche Gabenbringer gelesen und dabei über das Frühmittelalter gesprochen: welche Bräuche finden da ihren Ursprung, wie sah es damals aus, etc.
We read a chapter about the prensentbringers at Christmas and spoke about early Middle Ages: what costums find their origins in that period, how where celebrations like in early Middle Ages, etc.

E und T haben dabei Fingergehäkelt.
E and T did some finger crocheting.

Alle Posten sind durchlaufen, alle Hinweise gefunden, die Überraschung gefunden.
The stations are through, the hints have been found and lead to the surprise.

Und das gab es auch bei uns:
And this was also part of our day:

T zeigt I wie man eine Gitarrensaite zupfen kann.
T shows I how to pluck a guitar string.

S macht ein Logikspiel.
S plays a logics game.

E bäckt eine Pizza.
E bakes a pizza.

I hilft ihm.
I helps him.