Weiter ging es mit Ritter, Wappen und Siegel - We learned more about knights, coats of arms and seals.

Weiter ging es mit Ritter, Wappen und Siegel.
We learned more about knights, coats of arms and seals.

Wir haben auch weiter über den Frühling gelernt.
We also learned more about spring.

Wie dreht sich die Erde um sich selbst, wie dreht sie um die Sonne. Was sind Längen- und Breitengrade. Die Erdachse? Datumsgrenze? Wir haben dazu auch folgendes Spiel gemacht: I. war die Sonne und S. die Erde die sich um sich selbst und um die Sonne drehte.
We looked at how the earth rotates, longitutes and latitude, ... We did a game to grasp what rotation signifies: I. was the sun and S. the earth.

Geschichtenzeit.
Story time.

Gestern und heute haben wir die ersten Ostereier gefärbt. Gestern rot-orange mit Zwiebelschalen und heute bläulich mit Rotkohl.
Yesterday and today we dyed the first Easter eggs, yesterday redish with onion skins and today blueish with red cabbage.

T. hat sein Siegel gemacht und E. und T. haben ihre Siegel ausprobiert.
T. made his seal stamp and E. and T. tried out their seal stamps.

Eine kleine Deutsch-Englisch-Geschichte, passend zum Jahreszeitenthema:
A small German-English-story perfect for our seasons theme:

Venus, Ritter, Wappen, Siegel, Frühling und Tatatuck - Venus, knights, coats of arms, seals, spring and Tatatuck

Abends beobachten wir immer noch den Himmel an dem sich zurzeit ja so einiges tut. Gestern konnten wir Venus und Jupiter wieder sehr schön beobachten.
We're still looking at the evening sky, very interesting right now. Yesterday evening we could again observe Venus and Jupiter beautifully.

Hier ein Foto der Venus, das mir gestern Abend gelungen ist.
A picture of Venus I took yesterday.

Am Morgen ging es mit Ritter, Wappen und Siegel weiter.
In the morning we studied more about knights, coats of arms and seals.

Während wir so lernten besuchte uns ein Käfer und Regenbogen verzierten den Tisch.
While we studied a bug and a rainbow went over our table.

Wir haben weiter über den Frühling (wie entstehen Jahreszeiten, was macht den Frühling aus, etc.) gelernt und die Mädchen haben einige lustigen Übungen gemacht.
We studied more about spring time (why do we have seasons, what makes spring, etc.) and the girls did some fun games.

Wir haben englische Frühlingsrätsel und "right or wrong" und auch Fragen über die Sonne beantwortet. Z.B. "My boss is a queen and I live in a hive" (bee) oder "is the sun bigger, smaller, same size than the earth?".
We did some spring riddles and "right or wrong" in English, questions like "my boss is a queen and I live in a hive" (bee) or "is the sun bigger, smaller, same size than the earth?".

T. und S. haben Raupen gebastelt. Für S. war es eines der ersten Male das sie einen Zirkel benutzen durfte.
T. and S. crafted some caterpillars. For S. it was one of the first times she was allowed to use a compass.

S. hat dann die Kreise ausgeschnitten und in Raupenform auf ein Blatt geklebt.

S. cut out the circles and glued them in caterpillar form on a white sheet of paper.

T. hat das auch getan.

T. did the same.

Zur Geschichtenzeit haben wir Tatatuck von Jakob Streit begonnen.
During our story time we read Tatatuck by Jakob Streit.

E. hat begonnen sich ein Siegel zu basteln. Und T. stellt einen Holzhasen her.
E. started working on a seal stamp and T. on a wooden bunny.

T. war im Töpfern und hatte auch Gitarrenstunde. E hatte Klarinetten- und S. Geigenstunde. Wir hatten auch Spass im Garten, Bewegungspausen, wie üblich viel Singen und natürlich die üblichen Fächer.
T. had pottery class and guitar class. E. hat his clarinet and S. violin lessons. We had fun in the garden, movement breaks, like usual lots of singing and the usual school subjects.

Schutzaustrüstung der Ritter und Wappenkunde - Armours and coats of arms

Wir haben weiter über die Schutzaustrüstung der Ritter gelernt.

We learned more about the knights' armours. 

Wenn ein Ritter erst mal in voller Rüstung war, konnte man ihn schlecht identifizieren. Daher war ein Wappen sehr wichtig. Es musste kontrastreiche Farben aufweisen, so war der Ritter auch aus der Ferne gut erkennbar. E. und T. haben einige Wappen gezeichnet und werden Morgen damit weitermachen.

Once a knight was in mail or armour he was very difficult to identify. Therefore to make it easier to tell friend from foe, knights hat coats of arms. E. and T. drew a few coats of arms and will go on with this tomorrow.

Wir haben auch gelernt wie es zu Familiennamen kam.
We learned how family names developed.

Und wir haben von einigen Sprichwörtern, die noch aus dem Mittelalter stammen, gelesen. Zum Beispiel: Perlen vor die Säue werfen, oder "die Spreu vom Weizen trennen" oder "sein Licht unter den Scheffel stellen".
We also learned some old sayings which date back to the Middle Ages.

Die Mädchen haben ein paar lustige Übungen zum Thema Zwerge und Feen gemacht.
The girls did a few fun dwarf and fairies exercises.

Und dann war Geschichtenzeit. Wir haben das wunderschöne Buch "Zwerg Wurzelfein", zu Ende gelesen. Und die Kinder haben die Geschichte in Szene gesetzt.
And then it was story time. We finished the magical book "dwarf Wurzelfein". And the children re-enacted the story.

E. hat seine 2. Schweizerreise vorbereitet.
E. prepared his second Swiss voyage.

E. und T. hatten Fahnenschwingen.
E. and T. went to practice flag throwing together with their group.

Es gab natürlich auch ganz gewöhnliche Mathematik-, Deutsch-, Französisch-, Englisch und Logikübungen.
The children did their usual maths, German, French, English and logics.

Und natürlich gab es auch jede Menge Spiele, Spass, Geschichten, Gesang, Musizieren, Turnen, ...
And of course there was a lot of fun, games, stories, songs, music, gym, ...

Jupiter, Venus, Ritter und Zwerge - Jupiter, Venus, knights and dwarfs

Gestern Abend konnten wir Jupiter und Venus wunderschön beobachten.
Yesterday evening we could beautifully observe Jupiter and Venus.

Heute ging es dann mit dem Ritterthema und dem Zwergenthema weiter.
Today we learned more about knights and dwarfs.

Und auch draussen gab es viel zu sehen und zu beobachten.
Outside too there was much to see and to observe.

Ritter, Zwerge und erste Blätter - Knights, dwarfs and first leaves

 beschäftigte uns heute. Wie kam es zu den ersten Rittern? Welche Rolle spielten sie? Wie entwickelte sich das Rittertum?

We learned about the first knights and how chivalry developped.

Und so sieht bisher die Zusammenfassung aus:
Right now the summary looks like this:

Bewegungspause

Movement break

Fingerhäkeln

Finger crocheting

Wir lesen Zwerg Wurzelfein von Jakob Streit. Dazu gibt es einige passenden Übungen.

We're reading a dwarf story by Jakob Streit. And the girls are doing a few excercises.

 

 

 

S. bereitet unsere Leseecke vor.

S. prepares our reading corner.

 

Nachdem wir die ersten zwei Kapitel genossen haben, spielen wir die Geschichte nach. E. ist der Baumgeist - seine roten, gelben und braunen Blätter fallen (im ersten Kapitel ist es gerade Herbst) - und S. und I. zupfen an seinen Wurzeln und lassen die Lebenskraft fliessen.

After reading the first two chapters we re-enact the story. E. is the tree spirit and S. and I. are milking it's life juice.

 

  

Die ersten Blätter sind "geschlüpft"!

The first tiny leaves are out!

Einführung ins Hochmittelalter und noch mehr Schnecken - Introduction to High Middle Ages and more snails

Erst haben wir das Hochmittelalter eingeführt und E. und T. haben ihr Titelblatt gestaltet.
We introduced High Middle Ages and E. and T. wrote and drew their title pages.

Dann ging es weiter mit dem Schneckenthema.
And then on we went with the snail theme.

Wir haben die Geschichte "Das grösste Haus der Welt" von Leo Lionni gelesen. Und S. hat dazu ein Frageblatt, das ich für sie geschrieben habe, beantwortet.
We read the story "The Biggest House in the World", by Leo Lionni. And S. answered a few questions I made up for her.

Und wir haben uns an eine weitere Geschichte erinnert, die wir vor einiger Zeit genossen hatten: Ein neues Haus für Charlie.
And we remembered another story we read some times ago: "a new house for Charlie" by Doris Lecher. A story that doesn't seem to be translated into English.

Es gab auch "S"-Schreiben und Schnecken-Math.

Followed by "S"-writing and snail counting.

S. hat eine Fensterbild-Schnecke gebastelt.
S. made a suncatcher snail.

E. and ich haben länger als gewöhnlich an E.'s Math, Deutsch, Franz, Englisch und Logik gearbeitet, da wir die Wochenarbeit korrigiert haben und die neue Arbeit, für die kommende Woche vorbereitet haben.
E. and I did longer as usual Maths, German, French, English and logics as we corrected E's work of last week and prepared the work for the coming week.

Am Nachmittag hatte S. Turnen und hat dann zu Hause in unserem Garten mit einer Turnfreundin weitergespielt.
In the afternoon S. had gym class and after the class came home with a friend and they both played in our garden.

Wir anderen haben mit Ausnahme von S. ins Turnen und vom Turnen wieder zurück nach Hause den ganzen Nachmittag im Garten verbracht.
The rest of us spend the whole afternoon in our garden, except of the time to bring S. to gym and home again.

Und I.'s kleine Eiche, die sie in England im Acorn Club gepflanzt hatte, fand einen neuen, grösseren Topf.
And I.'s little acorn which she planted in England at the Acorn Club is now in a new bigger pot.