Fish - Fische

Today we learned about trunc animals, especially fish.

Heute haben wir viel über Rumpftiere, besonders Fische, gelernt.

And out we went to have a look at fish and their habitat.

Dann ging es raus Fische und ihr Lebensraum anschauen.

 A cormorant - fisheater.

Ein Kormoran - ein Fischesser.

Fish landart

 Fische-Landart

We discovered an old priory

Auf unserem Spaziergang haben wir ein altes Kloster entdeckt.

And a pond.

Und einen Teich.

It's raining - it's pouring

Es regnet

We discover some fish in a creek.

Wir entdecken Fische in einem kleinen Bächlein.

Our experience with milk and vinegar (see last week) didn't turn out very well, the shells made it very smelly. So we made new one and this time the girls modeled some sea creatures.

Unser Experiment mit Milch und Essig (siehe letzte Woche) ist nicht gelungen, die Muscheln haben der Mischung einen eigenartigen Geruch verliehen. Heute haben wir erneut Milch und etwas Essig erwärmt und die Mädchen haben damit kleine Meeresbewohner modelliert.

Ein grosser Tag - A big day

Ein wunderschöner, gesegneter Tag.

A wonderful and blessed day.

Konfirmanden und Konfirmandinnen

Confirmands

Und anschliessende Familienfeier

Followed by a family celebration

Konfirmationsvorbereitungen - Confirmation preparations

Ein Foto einer unserer Apfelbäume während wir hier noch mit den letzten Konfirmationsvorbereitungen  beschäftigt sind.

A picture of one of our apple trees while we're busy with the last confirmation preparations.

Schachtel und Kette - Box and necklace

I. hat in der Sonntagsschule - passend zu einer Geschichte - diese schöne Schachtel und Kette gebastelt.

I. made this box and necklace at Sunday school to illustrate a story.

Wale: 1. Teil - Whales: 1st part

Einige Einblicke in unser Walthema.

A few glimpses into our whales theme.

Einige Walgeschichten von früher.

Jonas im Bauch des "Fisches".

Wir hören Delfin"gesang" und sprechen auch über Infra- und Ultraschall.

A few old stories/mythology.

Jonah and the "whale".

We listen to delphin "song" and also talk about infrasounds and ultrasounds.

Wellenformenzeichnen.

Drawing waves.

Zu Musik von Saint-Saëns - nachdem wir das untenstehende Gemälde betrachtet haben - entspannten wir uns in Seesternform (wir haben auch über andere Meeresbewohner, nicht nur Wale, etwas gelernt).

Relaxation listing to Saint-Saëns' music after having looked at the painting below.

Es gab Spiele, Bücher und vieles mehr.

Lots of games, books and more.

The little Mermaid.

Wir lernen mehr über das Leben der Wale.

We learn more about wales like where they live, what they eat, how big they get, how the babies are born.

Zusammen mit E. gestalten S. und I. einen Schwertwal.

Together with E. S. and I. paint an orca.

Erlebte Schweizer Geschichte: Teil 8 - Living History, The making of Switzerland: Part 8

Erlebte Schweizer Geschichte - Teil 8

Living History – The making of Switzerland - Part 8



I didn't write any summary in English today as I'm not sure if non Swiss are interested in Swiss History. But should you speak English and like a description in English, please, feel free to ask.

Klöster hatten im Mittelalter einen grossen Einfluss. Um besser verstehen zu können, was ein Kloster ist und wie das Leben da abläuft sind wir nach Einsiedeln gegangen. Wir verfolgten eine lateinische Messe (Vesper mit Salve Regina) und haben schönen Gesang gehört.

Text von der Homepage des Klosters Einsiedeln (Link siehe unten):

"Die Klostergemeinschaft von Einsiedeln lebt nach der Regel des hl. Benedikt und besteht ununterbrochen seit dem Jahr 934. Sie umfasst heute ca. 70 Mitbrüder zwischen 25 und 90 Jahren."

Text von der Homepage des Kosters Einsiedeln (Link siehe unten):

	"Die Einsiedler Pferde gehören für viele Besucherinnen und Besucher untrennbar zum Kloster Einsiedeln. Das Kloster besass vermutlich seit seiner Gründung Pferde, die bei der Rodung des Waldes, in der Landwirtschaft sowie für Transport und Reitdienste eingesetzt wurden. Im Mittelalter wurden die Einsiedler Pferde in ganz Europa bekannt als die "Cavalli della Madonna". Die Pferde sind heute im traditionsreichen und neu renovierten Marstall untergebracht und können tagsüber besucht werden."

In der Kirche, die nicht mehr mittelalterlich ist, sondern Barock, darf man nicht fotografieren, aber hier kann man mehr erfahren.

Und auch auf Wikipedia kann man mehr über das Kloster lernen. Hier noch ein Foto von Wikipedia:

Kirchenschiff (2009)

Sintflut, gelbe Katze, Fee und Fledermaus - the Flood, yellow cat, fairy and bat

Ein paar Einblicke in unseren Tag...

A few glimpses of our day...

Heute haben wir mehr über die Sintflut gelernt. Den biblischen Text mit historischen Texten (Gilgamesch-Epos, indianische Sagen, etc.) verglichen und einen Teil eines Dokumentarfilmes dazu gesehen. Wir haben auch im Atlas das Ararat-Gebirge gesucht und gefunden.

Today we learned more about the flood. We compared the biblical text with other texts like the Gilgamesh story and Native American legends and watched part of a documentary. We also looked up where Mount Ararat is.

Unsere Katze kam zu nahe an die Wandtafel und war danach ganz gelb.

Our cat approached the blackboard too much and was yellow afterwards.

I. hat mit mit einer Fee und einer Fledermaus gespielt.

I. played with a fairy and a bat.

Drachen in der Bibel, Drachenlegende aus Bali, Pfeil und Bogen, Geografie und Turnen - Dragons in the bible, dragon legend from Bali, bow and arrow, geografy and gym

Drachen

Dragons

Wir haben uns mit Drachen in der Bibel beschäftigt. Und wir haben eine Drachenlegende aus Bali kennengelernt. 

We studied dragons in the bible and learned to know a dragon legend from Bali.

S. hat ein neues Kokosnuss-Buch begonnen "der kleine Drache Kokosnuss im Spukschloss".

S. started a new "the little dragon Kokosnuss"-book.

Amazon

Wir haben weiter überlegt, in welchen Wörter im Englischen und im Französischen „Drache“ vorkommt, wie z.B. dragonfly oder „le fruit du dragon (ou pitaya)", das eine Kaktusfrucht ist. 

We thought of more words in English and French with dragon in it, like dragonfly or "le fruit du dragon" (dragon fruit) which is a cactus fruit.

Am Nachmittag, als wir bei meiner lieben Mutter waren, schauten wir uns den Film "Elliott, das Schmunzelmonster" sehen.

This afternoon, at my dear Moms, we watched "Pete's Dragon".

Online-Filmdatenbank

Pfeil und Bogen

Bow and arrow

T. und ich haben weiter Pfeil und Bogen studiert. Heute haben wir besonders darauf geachtet zusammenzufassen, was wir schon gelernt und gemacht haben und eine Liste zu schreiben, was uns helfen könnte, das Thema zu vertiefen.

T. and I studied more of the bow and arrows theme. Today we took special time to summarize everything we have learned and done so far and what could help us learn more.

Schweizerreisen

Swiss voyages

E. und ich haben am Schweizerthema gearbeitet und E. hat auch alleine an diesem Geografiethema gearbeitet. 

E. and I worked at the Swiss voyages theme and E. worked at this geography theme alone too.

Turnen

Gym

I. und ich hatten heute noch einmal MuKi (Eltern-Kind-Turnen), durch Krankheit der Lehrerin gab es seit März kein MuKi mehr. I. hat sich sehr gefreut, wieder ins Turnen gehen zu können.

I. and I had parent-child gym today. As the teacher had been ill there hadn't been any gym since March. I. was very happy to go today.

Z'nüni nach dem Turnen.

Elevenses after gym class.

Bibel, Garten, Regen, Frösche, Zinngiesser - Bible, garden, rain, frogs, pewterer

Im Religionsunterricht an dem E. mit vielen anderen Kindern, die in etwa sein Alter haben, teilnimmt, hatten sie heute das Thema "die Bibel". Dazu haben sie unter anderem zwei Übungen gemacht, die E. sehr gefallen haben: sie haben die Bibel (also eine Stelle davon) auf Schweizerdeutsch übersetzt und dann mit einer schon übersetzten Bibel verglichen und sie haben begonnen die Bibel abzuschreiben. Die Lehrerin wird das nun in den kommenden Jahren mit allen Klassen machen. So kann dann festgestellt werden, wie lange so ein Projekt dauert. Spannend!

During religious instruction, E. is there in a big class, even several classes of children around his age, they learned today about the bible. Among others they did two activities which E. liked very much: they translated a bible passage into Swiss German and later on compared their texts with a published bible in Swiss German and they started to copy the bible. The teacher will be doing this for the next years, so that they can find out how long such a project will last.

Im Garten

Gartentime

Einige lustige Aktivitäten zu unserem Wetterthema:

Regenmalerei. Mit Wasserfarben einige Tupfen aufs Bild malen und auf den Regen warten (oder die Giesskanne zur Hilfe nehmen), um das Bild zu vervollständigen.

A few fun activities for our weather theme:

Painting with the rain. Paint with watercolours some dots on a paper and wait for the rain (or take a watering can) to finish the painting.

Das war sehr lustig, hat aber nicht wirklich funktioniert, da unsere Wasserfarben mit dem Wasser nicht gut verfliessen, sie sind irgendwie zu wasserfest.

That was fun but did not work out very well as our watercolours don't seem to mix well with water, they don't flow over the sheet of paper.

Ein Regenkonzert. Wir platzieren Schüsseln, Dosen und andere Gefässe und giessen vorsichtig und hören ein schönes Giesskannenwasserkonzert. Vielleicht regnet es bald, dann hören wir ein wahres Regenkonzert.

A rain concert. We put several recipients on the floor, water cautiously and listen to the amazing watering can concert. Maybe it'll rain soon and we'll be able to listen to a real rain concert.

T. und E. bereiten in Sandstein eine Giessform vor. Schmelzen Lötzinn. Hier ist das Resultat ihres mittelalterlichen Zinngiesserversuches.

T. and E. make a form out of sand stone. They melt soldering tin. Here is the result of their medieval pewterer try out.

Eine Froschbastelei. Bald kommt noch die Zunge dazu. Wir werden versuchen, sie so zu basteln, dass sie ausrollbar ist.

A frog crafting. Soon the frogs will get a tongue. We'll try to make so that it can roll out.