Frühmittelalter und Germanen - Early Middle Ages and Norse Mythology

S. beschäftigt sich mit einer Frühmittelalter-Epoche und I. mit den Germanen, nordische Mythologie.

S. is learning about early Middle Ages and I. has a lot of fun with Norse mythology.

Griechenland, Poseidon und seine Hippocampi - Ancient Greece, Poseidon and his Hippocampi

Sorry, only in German. Should you be interested in an English translation, please feel free to ask.



Von Mitte Mai bis Ende der ersten Juliwoche beschäftigte sich S. mit dem antiken Griechenland...

... und I. mit „Poseidons Hippocampi“ einer Mathematikepoche im alten Griechenland rund um Stellenwerte.

Mit einem spannenden Suchspiel fing diese Epoche für I. an. Dabei fand sie Perlen, Muscheln, eine Meeresszene und einen Hippocampus. Sie erfährt wer Poseidon und wieso seine halb-Pferd-halb-Fisch-Gehilfen Hippocampi heissen.

Die Einführungsgeschichte handelte von Poseidon und seinen Hippocampi.

 Die Einführungsgeschichte für S. handelte von der roten Blume, das heisst dem Feuer das Prometheus den Menschen schenkte.

S. studierte die Geografie des Landes, vor allem in Bezug auf die vielen Inseln, die hohen Berge im Norden, die Grösse, das Klima, die Pflanzenwelt, …

Weiter ging es für S. mit der Götterwelt: Zeus, Hera und die anderen Götter auf dem Olymp und einigen deren zahlreichen Geschichten aus der Mythologie, wie Zeus Geburt, Hermes und Apollos Kühe, Athenas Geburt, Athena und Arachne, Athena, Poseidon und der Wettkampf um Athen, Zerberus, Atlas, …

 S. Zeichnung zu Zeus Geburt, hier mit der Ziege Amalthea.

I. vertiefte die Stellenwerte, übte neue Multiplikationstechniken und machte allerlei mathematische Übungen. Gleichzeitig gab es auch für sie viele Geschichten und einige Fabeln aus dem alten Griechenland.

Wir haben zusammen das altgriechische Alphabet gelernt, aufgeschrieben, schreiben und lesen geübt, Wörter gelernt und uns viele Beispiele in der deutschen Sprache angesehen, die ursprünglich aus dem Griechischen stammen.

Wir haben den trojanischen Krieg und Odysseus Irrfahrt gelesen, erzählt, nacherzählt, S. hat die Zusammenfassungen geschrieben (bei denen wir wie immer Rechtschreibung, Grammatik, Wort- und Satzwahl, … üben und verfeinern). S. und I. haben jede zu ihren Geschichten gezeichnet und gemalt, modelliert und kleine Inszenierungen gemacht. Auch in der Eurythmie gab es, wie zu jeder unserer Geschichtsepochen anschauliche Übungen, die das Gelernte vertieften.

I. vertiefte die Stellenwerte, übte neue Multiplikationstechniken und machte allerlei mathematische Übungen. Gleichzeitig gab es auch für sie viele Geschichten und einige Fabeln aus dem alten Griechenland.

I. gestaltet Poseidon und seinen Dreizack.

Wir lernen Schillers Gedicht „Alle Gewässer durchkreuzt, die Heimat zu finden, Odysseus“ auswendig und auch I. folgt der spannenden Geschichte Odysseus zumal ja Poseidon darin ebenfalls vorkommt. S. lernt was Hexameter ist und wir üben - als Kontrast dazu - noch einmal den Stabreim, den sie in der 4. Klasse kennengelernt hat.

S.

S.

S.

Mit von uns angefertigten Würfeln, gibt es weitere Mathematikspiele für I. Auf einem Würfel steht z.B. :, x oder immer plus 20.

 Tabula rasa gefällt I. sehr.

 Weitere Eindrücke aus I.s Heft (I. hat auch die Fotos gemacht).

Solche Rechnungen macht I. auch vertikal.

Besonders für S. - I. hört aber auch sehr gerne zu - gab es weitere Geschichten wie Dädalus und Ikarus, eine minoische Geschichte, die zwölf Arbeiten des Herakles, Theseus und der Minotaurus, ...

Und S. hat einiges darüber gelernt wie die alten Griechen lebten. Politik, Essen, Lebensweise, Kleidung, Handwerk, Theater, Spiele,…Wir haben zusammen griechisch gekocht und über die Demokratie gesprochen. Homer, Philosophie, Olympische Spiele, Athener und Spartaner, Alexander der Grosse, …

Sumerische und andere Fabeln und Mesopotamien - Sumerian and other fables and Mesopotamia

Endlich habe ich etwas Zeit von unserer Januar-Epoche zu berichten:

I've finally got some time to write about our January main lessons block:

S. beschäftigt sich mit Mesopotamien.

S. learns more about Mesopotamia.

Und I. mit sumerischen Fabeln. Hier liest sie gerade die Fabel "Die unzufriedene Hyäne".

And I. has a reading and writing main lessons block with Sumerian fabels. Here she reads the fabel "The discontent Hyena".

Nach dem Morgenkreis, haben wir uns mit etwas Formenzeichnen aufgewärmt. Dann gab es die Einführungsgeschichten. S.s handelte vom Leben im alten Mesopotamien und vom Sonnengott Ea, der den Menschen erklärte, wie man Tonziegeln herstellen kann, um damit Häuser zu bauen.

To start off after circle time we did some form drawing (as we always do on Mondays). Followed by the introduction, a story about life in ancient Mesopotamia and the sun god Ea.

In loser Reihenfolge

Some of the activities

S. formt aus Salzteig eine Landkarte Mesopotamiens und I. stellt etwas für den winterlichen Jahreszeitentisch her.

S. made a salt dough map and I. made something for the wintry seasons table.

Wir backen einen mesopotamischen Kuchen.

We baked a Mesopotamian cake.

Heftarbeit

Main lessons books

I. spielt eine ihrer Geschichten nach.

I. plays one of her stories.

 I.s Heft.

I.'s main lesson book.

Malen

Painting

Zeichnen

Drawing

Keilschrift

Cuneiform writing

I.

S.

Üben

Practising

Über Zikkurats lernen

Learning more about ziggurats

 S.

 I.

I. modelliert

I. is modelling

I. macht ein Wanderdiktat (ein Laufdiktat :)). Verschiedene Wörter sind im ganzen Haus versteckt. I. muss immer eines finden, sich das Wort einprägen, zurück zum Pult gehen und das Wort aufschreiben. Dann wird ein weiteres Wort gesucht.

I. is doing a walking dictation.

 I.

 I.

 I.

 I.

 I.

 S.

 S.

Wir lernen mehr über Schadufs, Bewässerungskanäle und den Ackerbau in Mesopotamien.

We learn about shadufs, irrigation and agriculture in ancient Mesopotamia.

Wie wurden schwere Sachen transportiert? Wir probieren es aus.

How did they transport heavy things? We try out a method with logs.

Wir bereiten einen mesoptamischen Tee zu.

We make a Mesopotamian tea.

Und wir kochen weitere Gerichte aus dem alten Mesopotamien oder heutige Rezepte aus Irak und Syrien.

We cook more old recipes or newer recipes from Iraq and Syria.

Eine Art Bultu.

An approximation of bultu.

Wir haben gelernt was Mungos sind.

We learned about mungos - as they occured in several fables.

Wir haben eine DVD gesehen "Wiegen der Zivilisation" und haben auf YouTube Musik gehört.

We watched a DVD about ancient Mesopotamia and listened to music on YouTube.

I. stellt einen Teil ihres Heftes vor (sie hat auch die Fotos gemacht):

I. presents parts of her main lessons book (she also took the pictures):

Wir haben zusammen die zwei auf Deutsch übersetzten Bücher von "Yarim" gelesen - "Das Löwenamulett" und "Das Orakel der Königin" - und haben dem Schriftsteller, Hans Hagen geschrieben. Er hat uns eine sehr nette Email zurückgeschrieben. Ein schöner Kontakt.

We read two books about Yarim a boy living in ancient Mesopotamia. Unfortunately they don't seem to have been translated into English. We liked the story very much and so decided to write to the author. He wrote a very nice email back.

I. modelliert etwas zu ihren Fabeln.

I. is modelling.

S. modelliert ein Replikat eines Briefbeschwerers in Form eines Löwen.

S. is modelling a replica of a paper weight representing a lion.

Ich habe das auch versucht.

I made one, too.

Unsere Mesopotamienausstellung (sorry, das Foto ist schlecht geraten)

Our Mesopotamia exhibition (sorry for the picture quality)

S. stellt ein Rollsiegel her und probiert es aus.

S. made a cylinder seal and tried it.