Dem Mississippi entlang, Teil 2 Illinois - Travel along the Mississippi River, part 2 Illinois

Seit einiger Zeit arbeiten wir am 2. Teil unseres Themas "dem Mississippi entlang" und behandeln dabei, geografisch gesehen, den mittleren Teil des Mississippis. Heute werde ich vorstellen, was wir für den Staat Illinois gemacht haben.
For some time we've now been studying the second part of our theme "travel along the Mississippi River". Geographically seen we're now studying the middle part of the river. Today I'll present what we did concerning the state of Illinois.


Wir haben über Cahokia (wir mehr wissen möchte klickt hier und hier) gesprochen. Wir hatten ja schon viel über diese Stadt gelernt als wir über "was war vor Kolumbus" sprachen. Nun können wir Cahokia dem Staat Illinois zuordnen. Wir haben Jacques Marquette und Louis Joliet gelernt. Wir haben gelernt, dass der Willis Tower der höchste Turm der USA ist und höher als der höchste Berg Illinois (der ist auch nur 379 m. ü. M.), wir haben uns Bilder des Mississippis in Illinois angeschaut. Wir haben über Chicago gelesen und Fotos geschaut und auch von Al Capone gesprochen. Wir haben von der Hauptstadt Springfield gelernt und das State Capitol auf Bildern angeschaut. Wir wissen nun welche grossen Städte und Flüsse es gibt, wie gross Illinois ist, wie viele Einwohner es hat.
We now know that Cahokia is in Illinois, we learned about Jacques Marquette and Louis Joliet, we learned about Williw Tower, Chicago, the other big cities, rivers, etc.

Wir haben auch vom Corn Belt gelernt und auch über die anderen Belt - den Snow Belt hatten wir ja schon kennengelernt - gesprochen.
We learned about the Corn Belt and the other belts.

Im Garten und Experiment 3. Teil - Gardenlife and Experiment 3rd part

Der Holunder fängt zu blühen an.
First elder blossoms. 

Die Kartoffeln wachsen.
The potatoes are growing.

Spielen.
Playing.

Und heute konnten wir den Sellerie essen, der seit zwei Tagen im Zuckerwasser lag. Es hat geklappt. Der Sellerie war bis oben hin süss.

And today we could eat the celery that had been for two days in sugar water. And it worked! It was sugary.

Erste Erdbeeren, erste Pilze, Experiment 2. Teil - First strawberries, first mushrooms, experiment 2nd part

Heute konnten wir im Selbstpflückfeld die ersten Erdbeeren pflücken.
Today we could pick the first strawberries in the pick-your-own strawberry field.

Lustiges Erdbeermännchen.
Funny strawberry mannekin.

Wir können unsere ersten "hauseigenen" Champignons ernten.
We pick our first homegrown mushrooms.

I hilft in der Küche.
I helps cooking.

Obwohl unser Sellerie fast keine Blätter mehr hatte, hat das Experiment ziemlich gut geklappt. Man erkennt im unteren Teil (abgeschnitten) sehr gut die violette Färbung. Im oberen Teil des Selleries (links oben) erkennt man die Färbung noch ein wenig.
Even though our celery almost hasn't got any leaves, we can observe the coloration.

Zum Vergleich noch einmal das Foto von gestern, vor der Färbung.
Remember, yesterday the celery looked like this.

Die Blätter wurden nicht gefärbt, aber die Färbung ist bis nach oben vorgedrungen, zwar leicht, aber trotzdem, auf dem Foto sieht man es nicht so gut, aber die "Wasserleitungen", das Leitgewebe, ist leicht violett.
The leaves didn't take any colour, but the vascular tissue is slightly coloured even at the upper end of the celery. 

Aufgeschnittenen (Längs- und Querschnitt) Sellerie, man sieht die Färbung im Leitgewebe gut.
Cut through our celery, the colour is visible.

Blick durch das Mikroskop.
Looking through the microscop.

Experiment: Wassertransport in Pflanzen - Experiment: water transport in plants

Wir lernen zur Zeit über den Mississippi. Das ist ein wirklich riesiger Wassertransportweg. Und hier ist unser Wassertransportexperiment.

We're learning about the Mississippi, a huge water transport route. And here is our water transport experiment.

Erst schneiden wir eine Stangensellerie quer und längs und beobachten, auch mit der Lupe.
First we cut a celebry and observe.

Und mit dem Mikroskop.
And with the microscop.

Die Zellen und in der Mitte die Wasserleitung.
The cells and the water transport canal.

E's Zeichnung.
E's drawing.

T's Zeichnung, noch nicht fertig.
T's drawing, at that point it wasn't finished.

Wir stellen einige Selleriestangen in mit Rotkohl gefärbtes Wasser. Wir haben zwei verschiedene blaue Färbungen, vielleicht werden wir eine unterschiedliche Färbung unserer Stangen beobachten könnten. Ganz rechts ist Zuckerwasser. In ca. 2 Tagen sollten wir einen deutlichen Unterschied bemerken, d.h. wenn man ein Sellerieblatt isst, sollte es süss sein, da das Zuckerwasser bis in die Blätter transportiert wird. Leider konnten wir keine Sellerie mit mehr Blätter auftreiben. Wir hoffen also, diese wenigen werden genügen. Die gefärbten Sellerie werden wir Morgen aufschneiden und beobachten.
We then put celery into with red cabbage coloured water and also into sugar water (far right). This will help us observe the water transport and transport of  the sugar.

S's Zeichnung der Sellerie im gefärbten Wasser.
S's drawing of the celery in the coloured water.

Erklärung:

Pflanzen brauchen zum Überleben Wasser und beziehen es meistens aus dem Boden. Das Wasser wird durch kleine, gerade verlaufende Kanäle, das Leitgewebe, durch den Stängel in alle Teile der Pflanze transportiert (siehe unser farbiges-Sellerie-Experiment). Überschüssiges Wasser wird durch Poren (Stoma) in den Blättern wieder abgegeben. Die meisten Pflanzenblätter geben Wasser in Form von Dampf über sogenannte Schliesszellen ab. Mit dem Wasser nehmen sie ausserdem gelöste, mineralische Nährstoffe auf (siehe unser Zucker-Sellerie-Experiment). Hat eine Pflanze zu wenig Wasser, beginnt sie zu welken und stirbt schliesslich.

Es finden auch andere Wasserexperimente statt. Ein mit Luft gefülltes Glas ist schwierig aus dem Wasser zu ziehen.
Other waterexperiments.

Es bleibt Rotkohlsaft übrig, eine gute Gelegenheit einige Tücher und T-Shirts zu färben.
Some red cabbage was left, so we dyed some cloth and t-shirts.

Und hängen es dann vor das Häuschen zum trocknen.
And hang it out to dry in front of the little wooden house.

"The stranger"

Dem Mississippi entlang: Ol' Man River - Travel along the Mississippi River: Ol' Man River

Heute haben wir begonnen diesen schönen Film zu schauen.
Today we started to watch this beautiful movie.

Buchstabe Z, Z wie Zebra, Zauberküche und Zauberfiedel - Letter Z

Diese Wochen haben wir Spass mit dem Buchstaben Z.

This weeks we have fun with the letter Z.

Z wie Zauberküche - ein Maiskorn wird zu Popcorn. Milch wird zu Käse.

 

Z wie Zebra. S hat sich als Zebra verkleidet (einfach ein schwarzes und ein weisses Tuch), Zebras gezeichnet und etwas über das Leben der Zebras gelernt.

Z is for zebra. S desguised as a zebra (just a black and a white piece of fabric), drew zebras and learned about zebras.

S hat auch ihre Seite im Fridolin-Frosch-Heft gemacht. Z wie Zange hiess es da.

S made the Z page in her booklet.

Sie hat das Z geschrieben und auch eine Seite gestaltet mit Sticker von Z-Wörtern.

She wrote the letter Z and illustrated a page with stickers of words starting with a z.

Sie hat auch einie Seiten von kidssoup.com gemacht.

She also did some pages from kidssoup.com.

Wir haben ein Zahlenspiel gemacht: zwei, zehn, zwölf, zwanzig, zweiundzwanzig, ...

We played a number game with numers starting with a z.

Und wir haben Zimtbrot gebacken.

And we baked "Zimtbrot" (cinnamon bread).

Und S hat diese CD gehört und das Buch gelesen, viele Male, da es ihr sehr gut gefallen hat.

And S heard this CD and read the book, many, many times, as she likes it very much.

Dem Mississippi entlang, Teil 1 Käseherstellung - Travel along the Mississippi River, part 1 Käseherstellung

Natürlich hätten wir die Käseherstellung auch unter einem anderen Thema gliedern können, schliesslich leben wir ja in einem Käseland. Wir haben es aber jetzt versucht, das passte zu Wisconsin und zu den Pionieren. Es war eine unserer Laura-Ingalls-Bücher-Aktivitäten.
Of course we could have made cheese to illustrate another theme, after all we live in a cheese land. But we choose to do it now with the Wisconsin and the pioneer theme. It was one of our Laura-Ingalls-books-activities.

Mal gucken ob es was wird, ...
Let's see if we get some cheese....