Schnee und Maikäfer - Snow and may bugs

Unser Wetterthema ging heute mit Schnee, Frost und Eis, Nebel und Dunst weiter. Wir haben gelernt wie diese Wetterarten zu erklären sind, wann und wie sie auftreten, wie man sie unterscheidet.

We learned about snow, frost, ice, fog and mist. We learned why and how these occur.

Es gab einige Deutsch- und Englisch-Winterübungen für alle.
There were some German and English winter exercises for everybody.

Es gab ein "warm-kalt" Spiel. S. und I. zogen verdeckte Karten und mussten beim Umdrehen "kalt" rufen, wenn das Bild etwas vom Winter zeigte (Schal, Schneemann, Baum ohne Blätter) oder "warm" wenn das Bild Sommersachen aufwies (Shorts, Schwimmsachen).

We played a game: S. and I. had to identify if something belonged to winter (e.g. scarf, snowman, leafless tree) and say "cold". If it belonged to summer (e.g. shorts, bathing kit) they had to say "warm".

Ich habe für die Kinder ein kleines Theater "Frau Holle" aufgeführt. Obwohl ich es so einfach halte, mit "nur" Papierfiguren, die die Kinder und ich schnell herstellen, ist es immer wieder eine Freude zuzusehen wie ganz besonders I. fasziniert vom Spiel und der Geschichte ist. Ich lasse die Figuren, dann immer auf unserem Schulablagetisch und oft holen die Kinder sie wieder hervor und spielen die Geschichte nach oder erfinden eine neue.

I presented a little puppet theatre "Mother Hulda". It's always so nice to see that even if the theatre is very simple with paper figures we make ourselves the children like these theatres. Especially I. is really fascinated by them. I leave the figures on our school side board and frequently the children take up the paper puppets and reenact the story or make up their own.

Wir haben Winter-Musik gehört und berühmte Bilder dazu betrachtet. I. hat auch ein Schneebild gemalt, während sie der Musik lauschte. Zu einigen Stücken haben wir auch getanzt.

We listened to winter music and looked at famous paintings. I. painted a snow picture while listening. We danced to some music pieces.

S., I. und ich haben Wasser in ein Glas getan und dieses dann in den Tiefkühler gestellt. So können die Mädchen entdecken, dass Wasser zu Eis wird. Morgen werden wir das Eis rausholen und wieder auftauen lassen, so können die Mädchen sehen, dass Eis wieder zu Wasser wird.

S., I. and I put water in the freezer. So that the girls can see that water turns into ice. Tomorrow we'll fetch the ice and let it melt again. This way the girls can see that ice turn into water again.

Wir haben Schneelieder gesungen und sie in Szene gesetzt.
We sang snow songs and moved or acted according to the text.

Es gab auch noch eine zweite Geschichte, ein Buch das zum Wind passt, aber nicht ganz rechtzeitig angekommen ist. Macht nichts. Wir machen unsere Themen sowieso immer weiter. Themen, die wir behandeln, sind oft wie Türen, die man öffnet. Sind sie mal offen, interessieren wir uns weiter für das Thema, entdecken immer wieder Neues dazu.

There was another story too, a book that is right for wind. We didn't get it in time and so we read it today. That's no problem. Our themes always last for longer as we officially do them. It's like opening a door. Once it's open, we stay interested in it. 

Die Kinder gehen auf Maikäfersuche.
The children go looking for maybugs.

Am späten Nachmittag findet S. eine Maikäferlarve. Wir können sie gut beobachten und sogar zugucken wie sie sich wieder in der Erde eingräbt. Danach bringen wir sie wieder dahin zurück, wo wir sie gefunden haben.

In the late afternoon S. finds a maybug larva. We're able to observe it very well and can even see how it digs into the earth again. After those few minutes of observation we release the larva back where we found it.

Wir haben Wolken beobachtet, weil man das heute so schön konnte.
We look at clouds, today was a perfect day for it.

E. und ich haben Literaturgeschichte gemacht, heute war das Hochmittelalter, erster Teil, dran.
E. and I studied literature, today was the first part of High Middle Ages.

Und E. durfte ein Paket von seinem Freund auspacken und hat sich riesig darüber gefreut!

And E. got a parcel from his friend and was so happy about it!

Der Tiger wurde verarztet.
The tiger had to go to the vet.

Und es gab etwas Bauernhofenglisch.
Some "on the farm" English.

Samenverbreitung, Wettergötter und Geburtstag - Seed dispersal, weather gods and birthday

Wir haben von den verschiedenen Arten der Samenverbreitung gelernt. Durch den Wind - daher der Zusammenhang zum Wetterthema - ist eine Methode.

We learned about the different seed dispersal methods. The wind - that's the link to our weather theme - is one of them.


Wir haben dazu, besonders für S. und I., aber auch die Jungs hatten noch Freude daran, die Peter-Pan-Vergleichsmethode benutzt und uns dazu erst die Geschichte wieder in Erinnerung gerufen. Die Samenverbreitungsarten werden dann mit den Peter-Pan-Figuren verglichen: durch den Wind wie Löwenzahn wird mit Peter Pan verglichen, durch den Wind wie Ahorn wird mit Tinkerbell verglichen (wir haben daraus aber nur eine Kategorie gemacht, eben "Verbreitung durch den Wind"), die Verbreitungsart mit kleinen Häkchen wie bei Kletten wird mit Captain Hook illustriert, Verbreitung über das Wasser wie bei der Kokosnuss wird mit dem Piratenschiff dargestellt, Verbreitung durch Tiere wie Erdbeeren ist wie das Krokodil, explosionsartige Verbreitung wie bei den Erbsen wird mit den Kanonenkugeln verglichen.

To illustrate the different dispersal methods we compared them to Peter Pan. You can find the Peter Pan seed dispersal theory here.

 

Weidenfrucht mit vertrockneten Blütenkelchen von S.

Willow fruit with dried calyx.

Wir werden diese Aktivität über das ganze Sommerhalbjahr weiterführen. Und nach und nach verschiedene Samenverbreitungsarten zeichnen und notieren. Hier ist noch eine vertrocknete Hagebutte aus dem letzten Jahr, die wir für die "Krokodil"-Kategorie gefunden haben.

We'll continue this activity over the summer half year. By and by we'll find more seeds. For the "crocodile" category we found this dried rosehip.

Für die Kanonenkugeln haben wir Salbei gefunden. Wir denken, dass das in diese Kategorie passt, müssen das dann aber noch überprüfen, wenn der Salbei dieses Jahr reif ist.

We found sage for this category, but will have to look if it's right when the sage will be ripe this summer.

 T.

 E.

 E.

Wir haben "Nur ein kleines Samenkorn" von Eric Carle gelesen.

We read "The Tiny Seed" by Eric Carle.

Wir haben auch eine zweite Geschichte, auf Französisch, unserer anderen Muttersprache, gelesen, die zum Wind passt.

We also read another wind story in French our other mother tongue.

Und wir haben von verschiedenen "Wettergöttern" gelernt.

And we learned about some "weather gods".

Daddy hat heute Geburtstag, das haben wir natürlich gefeiert.

Today is Daddy's birthday and we celebrated of course.

Diesen schönen Vogel aus Seifensteinen hat E. für Daddy gemacht.

E. made this beautiful bird for Daddy.

 

Die erste Rhabarberernte des Jahres aus unserem Garten.

The first rhubarb of the year from our garden.

 

Damit haben E., I. und ich gleich einen feinen Geburtstagskuchen gebacken.

A yummy rhubarb and raspberry birthday cake made by E., I. and me.

Luftdruck, Vögel und Wetter station - Atmospheric pressure, birds and weather station

Wir haben vom Luftdruck gelernt. Von Wirbelstürmen, Hurricanes, Tornados.

We learned about atmospheric pressure and about hurricanes and tornados.

Von Vögeln und Schmetterlingen, für die der Luftdruck beim Fliegen ja auch eine grosse Rolle spielt. Wir lernen wie sie und andere "Flugtiere" fliegen.

Atmospheric pressure is also important for birds and butterflies and we learned how and why they can fly.

 

Eine lustige Leseübung.

A fun reading exercise.

Eine andere Leseübung. Bestimmte Wortfelder müssen in bestimmten Farben angemalt werden.

Another reading exercise. Certain word fields have to be coloured in a certain colour.

Den Vogelkörper benennen.

Labelling the bird.

Einen Vogel zeichnen.

Drawing a bird.

Wir basteln Vögel.

We make some birds.

 

Erst Papier bunt bemalen.

First paint some paper.

I. faltet die Flügel.

I. makes the wings.

Wir hören uns den Hummelflug von Rimski-Korsakow an und schauen dabei ein Bienendruckgemälde von Utawaga Hiroshige an.

We listen to the bumblebee flight by Rimski-Korsakov and look at this printing by Utawaga Hiroshige.

Wir bauen eine Wetterstation auf.

We set up a weather station.

 

Ein Barometer.

A barometer.

 

Ein einfaches Hygrometer.

A simple hygrometer.

Regenmessstation.

Pluviometer.

An anemometer.

 Es dreht! It works!

 E.'s Version. E's version.

 Funktioniert auch! Works too!

T. installiert sein Anemometer hoch oben auf seinem Baum.

T. puts up his anemometer high up in his tree.

E.'s Wetterstation.

E's weather station.

Nun werden wir jeden Tag während einigen Wochen unsere Messungen aufschreiben und auswerten.
From now on will register rain, wind, humidity and atmospheric pressure every day for some weeks.

Ein Bewegungsspiel: wie die Bäume im Wind.
A movement game: like the wind in the trees.

E. und T. haben auch einige Zusammenfassungen und Arbeiten zu Ende gebracht.
E. and T. finished some summaries and other work.

 E.

S. hat ihren Frosch fertig gebastelt und T. hat ihr dazu eine ausrollbare Zunge gemacht.

S. finished her frog and T. made a tongue that can unroll.